36 - 72 Ay Çocuklarının Gelişim Özellikleri

36-48 AYLIK ÇOCUKLAR İÇİN PSİKOMOTOR GELİŞİM • Çember etrafında döner. • Yuvarlanmakta olan topa tekme atar. • Atılan topu yakalar. • Yerden zıplayan topu yakalar. •  Hareket halindeki büyük bir topu ayağı ile durdurur. •  Parmak ucunda yürür. •  Ritme uygun dans eder. •  Plastik çivi tahtasına çivi takar - söker. • Yuvarlak çizer. • Verilen basit şekilleri makasla keser. • Oyun hamuru gibi yumuşak malzemeleri kullanarak değişik şekiller oluşturur. • Çeşitli malzemelerle baskı yapar. • Sıvıları bir kaptan başka bir kaba boşaltır. SOSYAL - DUYGUSAL GELİŞİM • Kendisi ile ilgili sorulan sorulara uygun cevaplar verir. • Grup oyunlarına katılır. • Sırasını bekler. • "Lütfen!", "Teşekkür ederim." gibi nezaket sözcüklerini kullanır. •  Duygularını ifade eder. DİL GELİŞİMİ •  Kendi kendine şarkı, şiir, tekerleme söyler. • Yaptığı günlük işlerle ilgili olarak sorulan sorulara cevap verir. •  Konuşmalarında sıfatları kullanır. •  Konuşmalarında kişi zamirlerini kullanır. •  Konuşmalarında yer bildiren ifadeleri kullanır. •  Konuşmalarında çoğul eklerini kullanır. •  Neden, nasıl, kim gibi sorular sorar. •  İki olayı oluş sırasına göre anlatır. •  Duygularını sözel olarak ifade eder. BİLİŞSEL GELİŞİM • "Büyük - küçük, az - çok, açık - kapalı, uzun - kısa" kavramlarını ayırt eder. •  1' den 10'a kadar sayar. •  Bire bir eşleştirme yapar. • Üç küple köprü yapar. •  1 'den 10'a kadar olan nesneler içinde istenen sayıdaki nesne ya da nesneleri gösterir. •  Eksik insan resmine kol ve bacak çizerek tamamlar. • Üç parçalı bul yapı tamamlar. •  Renkleri tanır ve eşleştirir. •  Resmini gördüğü nesneyi tanımlar. •  Diz, dil, boyun, kol, parmak gibi beden parçalarını gösterir. • Cinsiyetini ayırt eder. ÖZBAKIM BECERİLERİ •  Kendi kendine yemek yer. •  Düğmesiz ve bağsız giysileri yardımsız giyer. • Giysilerin önünü ve arkasını ayırt eder. • Gereksinim duyduğunda bağımsız olarak tuvalete gider. •  Burnunu mendille siler. •  Kendine ait eşyaları toplar. 48 - 60 AYLIK ÇOCUKLAR İÇİN PSİKOMOTOR GELİŞİM • Çizgi üzerinde yürür. • Çift ayakla belli bir uzaklığa atlar. • Çift ayakla sıçrar. • Geri geri çift ayak sıçrar. • Tek ayak üzerinde sıçrar. • Tek ayak üzerinde birkaç saniye durur. • Ayak değiştirerek iner, çıkar. • Topu kendisi sıçratıp yakalar. •  Bisiklete biner ve bisikletle köşeleri döner. • 20 cm yükseklikten atlar. • Topuk ve ayakucuyla yürür. •  Dokuz blokla kule yapar. •  Modele bakarak yuvarlak ve kare şeklini çizer. • Çeşitli şekiller çizer ve boyar. •  Boncuk, makarna vb. nesneleri ipe dizer. SOSYAL - DUYGUSAL GELİŞİM • Adını- soyadını ve yaşını bilir. • Toplum içinde kendinden beklenen sosyal davranışları sergiler. • Yetişkinlerin konuşmalarına katılır. • Oyuncaklarını paylaşır. • Grup oyunlarında yetişkinlerin liderliğini kabul eder. •  İzin ister. •  Bir sorunu olduğu zaman yardım ister. • Övülmekten hoşlanır. •  Kendinden küçüklere yardım etmeye karşı isteklidir. DİL GELİŞİMİ •  Kendisine verilen üç yönergeyi dinler ve yerine getirir. •  Birleşik cümleler kullanır. •  Resimdeki saçmalıkları açıklar. • Zıt sözcükleri söyler. •  Konuşmalarında bağlaç kullanır. •  Konuşmalarında sözcüklerin olumsuz biçimlerini de kullanır. BİLİŞSEL GELİŞİM •  İnsan resmini 6 öğeyi içerecek şekilde çizer. • 4 - 8 parçalı bul yapı tamamlar. •  1 'den 10'a kadar olan nesneler ile rakamlar arasında ilişki kurar. •  Nesneleri ortak özelliklerine göre (taşıtlar, hayvanlar, büyük / küçük nesneler vb.) sınıflandırır. •  1 'den 20'ye kadar ezbere sayar. • 3'lü, 4'lü eşit setleri eşleştirir. •  İki yarım daireyi birleştirip tam bir daire yapar. •  Baştaki, sondaki ortadaki gibi mekânsal konumları ayırt eder. •  Bir olayı oluş sırasına göre sıralar. •  Model olunduğunda 10 küpten kule yapar. •  Nesnelerin neden yapıldığını söyler. • "Neden?" sorusuna cevap verir. •  Dokuları ayırt eder. • 8 rengi isimlendirir. •  Renkleri gruplandırır. •  Renkleri tonlarına göre sıralar. •  Bazı paraları tanır ve isimlendirir. •  Kısa bir süre önce gördüğü resmi hatırlar. •  Eksik resimleri modele bakarak tamamlar. • Gösterilen resimle ilgili bir öykü anlatır. • Öyküdeki 5 ana noktayı hatırlar ve tekrarlar. •  Neden-sonuç ilişkilerini kurar. •  Etkinliklere bağlı olarak günün hangi zamanında olduğunu söyler. •  Bir nesnenin diğerine göre ağır ya da hafif olduğunu söyler. ÖZBAKIM BECERİLERİ • Yardımla saçını tarar. • Giysisindeki büyük düğmeleri ilikler, çözer. •  Boyuna uygun bir askıya ceketini ya da hırkasını asar. • Ayakkabılarını bağlar ve fiyonk yapar. •  Ellerini ve yüzünü yardımsız yıkar. •  Dişlerini fırçalar. • Sofra kurallarına uyar. • Yemekle ilgili araç gereçleri uygun kullanır. • Sofra kurmak gibi ev işlerinde yardımcı olur. 60 -72 AYLIK ÇOCUKLAR İÇİN PSİKOMOTOR GELİŞİM •  Denge tahtasında ileri - geri ve yan yan yürür. •  Başlama ve durma komutlarına uyarak tempolu yürür. • Yardımla sekerek yürür. • Topuk ve ayakucunda geri geri yürür. •  Parmak ucunda koşar. • Yaklaşık 30 cm yükseklikten atlar. •  Ritmik olarak seker. • Tek ayak üzerinde 8 -10 sn durur. •  Düşmeden 10 kez öne doğru çift ayak sıçrar. •  Koşarken yerden bir şey alır. •  Kendi başına ip atlar. • Yardımsız bisiklete biner. •  Kendi bedeni etrafında döner. • Ayak değiştirerek merdiven iner ve çıkar. •  Ritmik hareketleri yapar. • Topu yakalayabilmek için ellerinden çok kollarını kullanır. • Orta büyüklükteki topu yerde birden fazla sıçratır. •  1 m yukarı atılan topu yakalar. •  Kendine doğru zıplatılan topu yakalar. • Topu 3 m uzaktaki hedefe doğru atar. •  Kâğıt üzerine çizilmiş basit şekilleri keser. • Atma ve tutma davranışlarını gerektiren etkinliklere katılır. • Hamur gibi yumuşak malzemeleri kullanarak 2-3 parçadan oluşan şekiller yapar ve bunlardan bir kompozisyon oluşturur. •  Baskı ve yapıştırma işlerini yapar. • Yetişkin gibi kalem tutar. •  Model gösterildiğinde kâğıdı çapraz şekilde katlar. •  Modele bakarak daire, üçgen, kare ve dikdörtgen çizer. • Yatay, dikey, eğri, ve eğik çizgiler çizer ve bunların kombinasyonlarını oluşturur. •  İşaret parmağı ile diğer elinin parmaklarını sayar. •  İsmini kopya eder. •  1-5 arası rakamları kopya eder. •  Eksik insan resmini tamamlar. SOSYAL- DUYGUSAL GELİŞİM •  Duygularını belli eder. •  Başkalarının duygularını anlar. • Araç kullanarak yapı inşa oyunu oynar. •  Kurallı oyunların kuralına uyar. •  Bir oyunun kuralını başkasına açıklar. • Aldığı sorumluluğu yerine getirir. •  Kendine güven duyar. • Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar. •  Kendine bir amaç belirleyip davranışlarını ona göre yönlendirir. • Arkadaş seçiminde kararlılık gösterir. •  Belli bir olayı, durumu canlandırır. •  Kendini ifade etmede özgün yollar kullanır. •  Kendi cinsiyetine uygun davranır. •  Haklarını korur. DİL GELİŞİMİ • Günlük deneyimlerini anlatır. •  Birbirini izleyen üç emir tümcesinde, istenileni sırası ile yerine getirir. • Tekil ve çoğul ifadeleri birbirine dönüştürerek kullanır. • Cümlelerinde özneye uygun fiil kullanır. • Yeni ve bilmediği kelimelerin anlamını sorar. •  Bazı sözcüklerin eş ve karşıt anlamlarını bilir. • "Ne zaman, neden, nasıl?" gibi soru sözcüklerini içeren soruları yanıtlar. • "Bana tersini söyle" yönergesine doğru yanıt verir. • Yer bildiren sözcükleri doğru ve yerinde kullanır. • Cümlelerinde "çünkü, daha sonra" gibi bağlaçlar kullanır. •  Birleşik cümleler kullanır. •  Basit şakalar yapar. •  Bazı soyut ifadeleri anlar. •  Evinin ve/veya anne-babasının telefon numarasını söyler. BİLİŞSEL GELİŞİM •  Bedeninin tüm parçalarının isimlerini söyler. •  10 - 25 parçalı yap- bozu tamamlar. •  İki üçgeni birleştirerek kare yapar. • Aynı dokudaki 6-10 nesneyi eşleştirir. • Aynı dokudaki 6-10 nesneyi gruplandırır. •  Nesneleri bir özelliğine göre gruplandırır. •  1' den 10'a kadar olan nesne grupları ile rakamlar arasında ilişki kurar. •  1' den 10'a kadar olan nesneleri kullanarak toplama ve çıkartma yapar. • Yarım ve bütün olan nesneleri gösterir. •  1' den 10'a kadar olan rakamları sıralar. •  Eşleştirme, ilişki kurma, gruplandırma ve sıralamayı nasıl yaptığını açıklar. •  Basit neden sonuç ilişkilerini açıklar. •  Kısa bir süre gösterilen bir resimdeki ayrıntıları hatırlar. •  Bir olaydan sonra ne olabileceğini tahmin eder. •  Nesneler arasındaki benzerlik ve farklılıkları ayırt eder ve söyler. •  Nesnelerin kendi içindeki konumunu birinci, ikinci şeklinde isimlendirir. • "En az, en çok, birkaç" gibi miktar bildiren ifadeleri kullanır. •  Haftanın günlerini sırasıyla söyler. • 20'ye kadar ritmik sayar. • "Dün, bugün, yarın" ile ilgili konuşur. •  Beş harfi isimlendirir. •  Daha önce dinlediği öyküleri anlatır. • Sorulan sorulara kendine özgü cevaplar verir. • Yaşadığı yerin adresini söyler. ÖZBAKIM BECERİLERİ • Günlük işlerde sorumluluk alır ve yerine getirir. • Yolda yardımsız yürür. •  Kendi kendine giyinir, soyunur. • Giysilerinin düğmelerini çözer ilikler. • Ayakkabılarını bağlar. • Saçlarını tarar. • Yemeğini kendi kendine yer. • Yemek araç gereçlerini yetişkin gibi kullanır. •  Bıçak kullanır. • Yemek tabaklarını ya da servis tepsisini taşır. •  Dişlerini fırçalar. •  Elini yüzünü yıkar kurular. • Tuvalet gereksinimini kendi başına karşılar. •  Hava şartlarına uygun giysiler seçer.